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    25. 您的位置:在点网 > 范文 > 教师文章 > 工学交替实习个人总结 正文 2016-03-09 08:09:18

      工学交替实习个人总结

      相关热词搜索:工学 交替 实习 工学交替的心得体会 工学交替300字个人总结 纺织工学交替个人总结

      篇一:工学交替实习心得

      工学交替实习心得

      首先,我想谈一下实习的意义。 实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言,是发展储备人力资源的措施,可以让其低成本、大范围的选择人才,培养和发现真正符合用人单位要求的人才,亦可以作为用人单位的公关手段,让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念,从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

      对学生而言,实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作,扮演不同的社会角色,逐步完成职业化角色的转化,发现自己真实的潜力和兴趣,以奠定良好的事业基础,也为自我成长丰富了阅历,促进整个社

      会人才资源的优化配置。作为一名学生,我想学习的目的不在于通过结业考试,而是为了获取知识,获取工作技能,换句话说,在学校学习是为了能够适应社会的需要,通过学习保证能够完成将来的工作,为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的,能够以进入公司实习来作为缓冲,对我而言是一件幸事,通过实习工作了解到工作的实际需要,使得学习的目的性更明确,得到的效果也相应的更好。

      时间过得真快,一转眼间十天的实习时间就过了。在这段时间里,我学到了很多在学校了学不到的东西,也认识到了自己很多的不足,感觉受益匪浅,以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

      作为一名即将毕业的大学生来说,如果在去工作之前直接就能够熟练的应用不是每一个学上都能做到的,为此,学校带领我们进行了这次实习活动,让我们从实践中对这门自己已经学习了两年的专业获得一个实践的机会,为今后的工作打下坚实的基础。实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业

      的成功打下良好的基础

      在河南九洲科技有限公司进行为期两周的工学交替。实习虽然结束了,但是在实习结束的过程中我所得到的种种体会与感悟使我受益匪浅。下面是我在实习过程中的心得体会:工作过程中有些可能跟我们所学的是不同的,只要能够做到认真思考,学以致用,就能不断的成长! 在我所接触到的和所做到的事情,都要认真的去完成,不是因为这件事情很重要,而是要证明我是一个认真负责的人

      两周的实习我们小组的主要工作就是采集信息和完成对信息的记录,然后交给我们部门经理。内容主要包括对郑州各大服装区域,服装店的点名、品牌、店面面积、服装

      的类型、适合人群、联系电话、店铺转让和装修的信息 。

      如碧波园商圈:大学路

      二七商圈:大同路、德化步行街、德化风情购物公园、二七路、西大街、人民路、商城路、东太康路、顺河路、东里路

      花园路商圈:丰产路、纬四路、经四路 黄河路商圈:健康路、黄河东路、黄河西路 货站街商圈:凤凰路、东明路、郑汴路。 中原商贸城圈:南阳路、东风路、友爱路、建设路、棉纺路

      头一天开始我觉得没有什么技术含量,不免有些失落,在第二天的工作中,我和赶超从东太康路、商城路到人民路,一天下来真的有些吃不消,感觉很累!但是随着实习的过

      篇二:工学交替实习心得

      工学交替实习心得

      在省信用中心进行为期两周的工学交替实习虽然结束了,但是在实习过程中我所得到的种种体会与感悟,使我受益匪浅。下面是我在实习过程中的心得体会: 省信用中心各部门的职能与我们课本所学的信用管理部门中征信部门的某些职能和工作内容是类似的,正如俞老师说的,工作中有些跟你们所学的是不同的,但是课本上的都是最基础的知识,你们能够做到认真思考,学以致用就达到实习的目的了。

      实习工作中:

      两周的实习,我们小组的主要工作就是对已经录入系统的信用报告进行审核,然后把审核的信息简单填入登记表。主要包括:编号、公司名称、组织机构代码、制作日期、已更改和无法更改五项,我们一天下来的工作量大约是十三份左右。信用报告来自不同的评级机构,其中出现最多的就是众诚资信评估公司、资信评估公司与赛孚信息咨询有限公司的信用报告。其中,我印象深刻的:杭资的信用报告有两个特点:一个是图表多、有色彩;财务数据和指标分析的比较细致,看着舒服。 一开始,听其他同学反映,我们的工作区在一个休闲区——茶几上面,只是让我们核对信用报告,我觉得几乎没有“技术含量”,不免有些失落。随着实习中遇到问题我们小组同学共同商量解决碰到的问题,经常讨论实习过程中的心得体会与困惑,我发现:我们不能“为核对而核对”。首先,这次的实习机会难得,我应当珍惜;再者,不懂就问,从各位老师那里不仅可以解决我的疑问,也可以让我学到课本中远远学不到的现实社会的东西。也确实,如今竞争激烈的社会,如果真能在这样一家单位有一块立足的地方,应该是我们应当庆幸的。

      不能“为核对而核对”,在我弄明白这点之后,我进一步明确了自己的工作任务:报告框架如何形成,指标的分析思路;不同的行业(招标投标类)标准怎样等。另外,我开始在审核完报告后,会看看报告的概述,遇到数据或者指标差异较大时,进一步翻看后面相应的具体分析部分,或者向曾老师或者老师咨询,以此来解决自己心中的疑惑。如:某家公司,财务指标:利润增长率(大体)三年分别是550000%、110%、-10%,后面的分析却粗糙地写着:利润在逐年增长。我向老师反映了这个情况,老师表示:首先可能跟我们课本学到的知识会不同;其次,与分析人员关联性

      要强。他也表示,要加强对评级机构送达报告的审核工作。 不能把个人情绪带到工作中,这是我们小组工作的又一体会。如果小组四人有两个人闹矛盾,就会影响整个小组的工作环境和工作效率。我们走出学校,就代表一个集体,一个团队,而不是个人,不能把个人的情绪带到工作中。可能一开始工作,我们都会遇到这样或那样的问题,或者是单位工作人员的言语、眼神甚至一个动作,可能对我们“新进入者”会有一定的挑战,但是请把它当作一种历炼,保持乐观积极的心态,因为我是代表一个团队、一个集体,而不是我一个人,那么我会虚心接受对方的意见并作出礼貌回应。可能只有这样,我们才能不断积累,不断提高自己的抗压和耐挫力,增强自己的AQ。

      三、办公室里:

      信用中心的工作氛围,我想用四个字来概括:张驰有度。

      首先,工作要按法规、章程制度和相关文件来执行。对于浙江省信用中心业说,可能这点要体现的更加明显。在工作中,就经常遇到他们会提到这点,并且如果其中有变动的,要随时更新执行。所以,我想这也是浙江省信用中心特别设置发展研究科的主要原因。我了解过,它主要研究并跟踪社会信用体系建设的政策、法规、规划及其他重大问题;研究信用评价技术;提出查询中心的发展战略;起草重要文件、报告;组织开展课题的调研和研究工作。这对于浙江省信用中心这样一个特殊的单位来说可能是至关重要的。

      联想到我们的学校也一样,学校有学校的规章制度,所以出现了严格规范的考勤制度、学风纪检制度,它是一个机构运行、管理的必要规章制度。所以,我们在学校,应当养成这种遵守规章制度的习惯;当然也不是说一成不变,我们要根据客观实际,不断地适应新的变化,这样才不会被淘汰。

      第二,有效的沟通表达以及尊重,会促进人际关系的和谐。我庆幸我们在一大间办公室,可以感受他们整个工作的状态。印象深刻的是,他们在用电话与人沟通交流时,给人整体的感觉是友好,明确表达自己的意思。不管是企业咨询、外省政府机构咨询相关浙江省信用中心建设,他们都能够本着尊重、友好、谦逊的态度与之交流。电话交流,从曾老师、吴科长、应科长那里我都有这样的体会,还有之前自己在系办的工作,我确信:语言的表达确实是一门技巧,也可以说是一门艺术,它是我们学习、工作和生活的一种基本技能,我想我们应该基本做到:准确、简洁

      以及礼貌。我想,只有多接触,多练习,才能增强锻炼,提高自己在语言表达方面的水平。

      第三,踏入社会,我们会与形形色色的人打交道,由于存在着利益关系,而且工作繁忙,很多时候同事之间不会像同学一样真诚,可能有些同事表面虽然笑脸相迎,但是背地里可能会勾心斗角。这对一直待在四角天空,未曾入世的我们可以说是挑战。而当我看到他们和和气气,一起开开办公室玩笑,与同事一起吃从家里带的午餐等,同事与同事之间、与领导之间关系比较融洽,所以,他们的工作环境才会比较轻松,工作效率也会提高,使大家能够有比较轻松的工作状态。

      发现,有时是美好的东西。自己一个人想或者道听途说的不是那么全面客观的,而有些我们自己认为的不愿接受的的“现实”,很大程度上取决于我们对待周围环境的态度。

      四、整个实习过程:

      1、认真观察,不懂就问。有发现的眼睛,可能就会发现问题。发现问题,再想办法解决,那我就没有白白浪费一天。实习的地方,不比学校,工作人员也不比学校的老师,我们需要问问题的时候,还需要注意自己的方式和礼貌,要以恰当的方式表达自己想要表达的问题。在看报告的过程中,我会有疑问,也不便打扰在专心致志工作的工作人员,所以,我写在纸上,反问题简单列出来,首先自己解决,解决不了的,再选择恰当的时机,向工作人员咨询。

      恰当地表达我们的疑问,向有经验的工作人员咨询,也要经过一番思考。这样,自己才会有所收获,才会有所见识。

      2、领悟、理解能力和创新能力的重要性。在我们工作的过程中,可能我们的悟性和理解能力很重要。有些话说的多了无益,说了太明白,可能也无益。我们作为实习生,可以从工作人员的交流中学到的东西,可能是我们的课本远远学不到的。增强这方面的能力,可以通过接触和见识,同时,需要我们自身加强对内涵素养来提高自己的理解能力。在实习的过程中,听到他们在讨(来自:www.zhulangren.com 在 点 网)论关于他们初步设立浙江省信用相关法规的内容,单位的领导就提到,年轻人创新创意想法的重要性,可能很多能力需要实践来锻炼,但是创新创意的想法却是我们发挥潜力的的源泉。

      3、我想用信用管理的两个核心词来表达:意愿和能力。

      信用风险的评判有两个核心的标准,那就是意愿和能力。不管是面对实习工作,

      还是校园学习生活,我们都想要明确自己想要的东西是什么,但是往往我们很难给自己一个合理的定位。比如,我有强烈的意愿要加入资信评估行业,但是我有这个能力吗?即使是有,我在该单位招聘面试的时候要怎样在较短的时间里展现我的能力,让他们觉得我就是他们想要的员工呢?这可能是我要思考的问题。

      不清楚自己到底想要什么,更不明确自己在做什么,而且还会越走越迷茫,也可能就白白浪费了学习和工作的时间和生命。我庆幸我现在是想要不断学习,还是青春的年华;我庆幸我现在是想要不断追求,还是年青的生命;我庆幸我还有这许多对生活的“奢望”??

      我想我是有收获的,我没有白白浪费在浙江省信用中心实习的半个月时间,也确信这是我大学期间一次难得的经历。

      **班

      ***

      2011年*月*日

      篇三:“工学交替”实习工作汇报

      “工学交替”实习工作汇报

      “工学交替”实习工作汇报

      尊敬的院领导:

      您们好!

      我院08级机电一体化专业1—4班共174名学生于XX年2月24日来到烟台富士康科技集团公司进行为期四个月的“工学交替”实习。至XX年4月底已两个月。这两个月中,在我院领导的关怀下,系领导的大力支持下,通过系部教学部门、招生就业部门、专业教研室和驻公司辅导老师的共同努力,目前秩序井然,现就近期工作汇报如下:

      一、学生专业知识的学习

      烟台富士康集团是一家以生产笔记本电脑、台式电脑、手机、led灯等电子产品为主的高科技企业,企业生产以“代工”为模式。目前人力资源分配于产品生产的工艺设计、原材料供应、产品加工、产品销售、物流等网络,其中也包括了产品加工中生产线设备采购、安装、调试、维修和保养等工作。由于我院学生在公司进行的是四个月合同的“工学交替”实习,工作时间不长,是企业的“准员工”而非正式员工,学历层次不是太高,为基础人力而非高层次人力,就业的主要岗为产品加工岗位,到目前为止我院学生从事的岗位涉及了生产自动线操作、手工操作、物流转运、产品现场管理、设备的简单维修,还有部分学生已进入基础人力管理层。基于目前我院学生的能力有限,公司不可能让为期四个月合同的员工从事产品核心技术的设计和重要、关键设备的维修工作。通过与我院部分学生的沟通,作为一名在校而未毕业的学生,在这里能通过相关基础工作的锻炼和学习,会为自己以后进一步的发展奠定坚实的基础。同学们在这里可以感受到机械、电子产品的基本加工工艺和相关产品的发展方向,同时可以对专业以外的领域进行了解、认知。

      二、企业先进管理经验的学习

      富士康公司为一家台资企业,企业管理采用日本“8s”管理模式。企业内部大部分产品的生产工序现场和企业内部的工作、生活依托制度进行“非人性化”管理,层次观念、上下级观念和服从意识相当强烈,人性化管理因素很少。这样的管理模式,使在人性化管理的大学的学生根本无法感受到的,而这种管理模式是目前各类企业(如:民营企业、股份制企业、合资企业、外资企业、台资企业)通用的管理模式。富士康之所以为世界101强,与这些先进的、强硬的管理制度是分不开的。同学们在这里工作一段时间后,将重塑学生的法律意识、职业道德观念、下级服从上级的层层管理理念;会重新认识自己在社会中的位置,同时,学生也在管理中感受到企业的氛围和先进的管理模式,反思自己的人生,在返校后,学生会因自己知识的贫乏而更加努力地学习。

      三、与人沟通能力的提高

      烟台富士康集团员工近8万人,员工学历层次从博士、硕士到本科生、大专生、中专生还有农民工,参差不齐;来此进行“工学交替”、“顶岗实习”的学校已达80所之多,有重点大学、普通大学还有一般技校;有的学生在管理层上岗,有的学生在设计部门上岗、也有很多大学生在基础人力部门工作。我们的学生在这里工作,会接触到形形色色的人,会与不同层次的人打交道,遇到困难就要学会与同事、上级沟通、协调;在生活中可能要与同宿舍的他人员相处,进而锻炼自己的工作和生活能力。通过这段时间的生活和工作(其实学生们的能力很差),在这里接触到各样的朋友,能学到很多的东西,为以后自己走向社会就业、创业打下基础。

      四、磨练学生坚忍不拔的意志,养成自食其力、承担责任的能力

      富士康作为企业,在为各大学学生搭建学习知识、结交朋友平台的同时,是以创造利润为目的的。在这里,公司为学生提供了免费的食宿,生活条件基本可以,工作环境虽不完全如意(经常加班),但也不是太苦太累,比较适合学生成长。薪酬不是很高(底薪760/月),但与学生目前的技术能力和工作熟练程度基本相符。同学们通过努力,月收入可以达到1400元/月,在自己得到

      收益的同时,可以为家里分担一些经济负担,减轻家里的经济压力,同时也培养了学生自食其力、承担家庭压力的责任,磨练了学生吃苦耐劳、坚忍不拔的意志。从这点讲,有助于学生克服困难,克服懒惰,克服衣来伸手、饭来张口的习性,为以后就业和创业打下基础。

      五、实习中存在的问题

      在两个月的实习中,通过与学生座谈、开会、走访、听取学生实习汇报等,发现存在问题大致如下:

      1.大部分学生都能很快适应富士康的生产、生活,有一少部分学生由于家庭条件较好,在家没有劳动经历,刚来时适应能力较弱,通过一段时间的学习,在老师的辅导下,能够胜任工作,还需进一步的锻炼。

      2.部分学生实习目的不明确,态度不端正,急功近利,斤斤计较,金钱至上,不注意相关专业知识的学习,不重视素质的培养,需进一步指导。

      3.还有些学生不注意职业道德的修养,在学校自由的习惯难以克服,有违规违纪现象,需进一步提高素养。

      4.部分学生不注意上下级、同事之间的沟通,不会处理工作、生活中遇到的问题,与上级出现矛盾,往往通过吵架来解决,产生与公司相抵触的情绪,在丧失了自己的利益的同时,仅看到富士康阴暗的一面,不注意光明面得学习,舍本求末,需进一步帮助提高。

      5.部分学生不会处理室友、同事、朋友关系,不会与人沟通,不会保护自己,经常丢东西,需进一步教他们为人处事的方法。

      总之,两个月的实习,喜中有忧,我们学生的综合素质确实需要提高。我们在教学中,在教他们学习知识、技能的同时,教他们做人尤为重要,也就是说:生活、工作中,学生只有懂礼,才能立于社会,“做事必先做人”,才能更完美地塑造自己。

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