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    41. 您的位置:在点网 > 教案 > 教学参考 > 地震来了,教案 正文 2017-01-09

      地震来了,教案

      相关热词搜索:来了 教案 地震 复韵母有哪些 地震了怎么办安全教案 幼儿园地震安全教案

      篇一:《地震来了》教案

      《突然到来的地震》主题班会教学设计

      教材简析

      主要讲述了地震来时室内和室外应怎样避震,能较好地引导学生关注地震,并学会在地震中通过科学的避让与自救,减少生命和财产损失,同时树立起学生“防震减灾,保护生命财产”的意识。

      教学目标

      1、了解地震的巨大破坏性以及危害;

      2、通过室内模拟自救活动,培养学生掌握科学的避害方法,提高自我保护能力。

      3、树立学生“珍爱生命、积极乐观面对生活”的意识,并学会以正确的态度对待地震灾害的发生。

      教学重难点:

      教学重点:培养学生掌握科学的避震方法

      教学难点:树立学生防灾减灾,珍爱生命的意识。

      教具准备:地震的视频、图片,防震警报声

      教学过程:

      一、 创设情境,了解地震的危害

      1.出示地震纪念碑图片。师:同学们,你们知道这是什么吗?2008年5月12日,我国四川省汶川县发生了8级特大地震,造成了数以万计的人员伤亡和巨大的财产损失,举世震惊。地震到底有多可怕呢?我们先通过一段视频来了解一下。(多媒体播放有关地震的视频)

      看完这段视频,谁来说说自己的感受?(学生谈自己观后的感受)

      2.师:同学们,地震带给灾区人民深重的危害。我们不仅要向他们表示同情与帮助,更需要做的是了解地震、防范地震。就在汶川地震中,也有许多因为救护措施及时而安全撤离的实例。(播放图片)这节课,就让我们一起去了解地震的危害性以及如何做到防震减灾吧!(出示课题)首先,让我们通过一组图片了解一下地震带给人类的危害。(生通过图片归纳出地震的危害)

      二、合作学习,亲身体验“地震来了”

      1.师:地震危害这么大,很多人面对地震的第一反应就是跑。下面请同学们结合自己了解的知识和同桌讨论一下:地震来了,我们该怎么做?(指名交流)

      出示室内5招、室外6招(齐读) 准备防震包(图片)

      2.师:“如果在上课的时候发生了地震,我们该怎样保护自己呢?

      (课件出示几种正确的避震方式,指名学生观察图片后作出回答)

      生1:如果正在上课,不在教室内乱跑或争抢出;靠近门的同学可以迅速跑到门外;

      生2: 中间及后排的同学应迅速用书包护住头部抱头、闭眼,躲在各自的课桌下,待地震过后,在老师的指挥下向教室外面转移。

      生3:在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高

      大建筑物或危险物。

      师总结:遇到地震时,一定要镇静,并就地躲避,坐在离门较近的学生,可迅速从门窗逃出室外;大多数学生应就近躲在桌子下面,或在内墙角处躲藏,即使大楼倒塌时也会有生存的空间。所采用的避震姿势为蹲下或坐下,尽量弯曲身体,抓住桌腿等牢固物,保护头颈,掩住口鼻,墙角处应脸朝墙角,形成三角空间。

      老师这里给大家归纳了一个避震口诀:(指名带读)

      遇震需冷静,就地躲藏好,

      门边往外撤,里头桌底藏,

      抱头曲身体,也可墙角靠,

      正确防地震,我们能做到!

      3. 小测试:学完了避震知识,老师要考考大家是不是真正地掌握了。(出示地震知识题)

      4.模拟演练,情感体验

      (光说不练假把式,如果地震真的来了,你们能正确应对吗?接下来我们就来进行一个班级中的地震演练,请看演练要求)

      演练包括应急避震和疏散两个内容,本课以应急避震为主,以防震警报声为启动信号,警报声一响,要求学生迅速选择好正确的避震方式躲避好,一分钟后,以哨声为信号,演练结束。而后进行演练小结,小结形式为:学生相互评价,教师做总评。

      三、总结延伸,远离灾难

      师:今天,我们在这里举行了一场“防震减灾,珍爱生命”的主题队会,从中了解了地震的巨大危害性,也知道了当地震来临时,如何正确保护自己。只要我们每一个队员,从小就要多学习一些科学知识和自救自护安全逃生知识,就可以突发灾害面前冷静应对,从而保护生命,减少损失。

      篇二:教案《地震来了我不怕》

      大班社会活动《地震来了,我不怕》

      活动目标:

      1、初步了解关于地震的一些知识及地震形成的原因和地震前的征兆等。

      2、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

      3、通过了解地震的危害唤起孩子们互相关心他人的情感,对幼儿进行潜移默化的情感教育。

      活动准备:

      1、经验准备:课程之前带孩子们去科技馆参观,参观时重点关注地震方面的部分,为这节课程奠定基础,埋下伏笔。

      2、物质准备:一些小积木,小红花,关于地震的小视频,抗震安全拍手歌,关于地震的图片、声音等

      活动过程:

      一、课前律动

      我有一双小小手,我说走来它就走,快快走到头顶上,接

      着走到鼻子上,然后走到肩膀上,最后把它放腿上,放腿上。

      二、认识地震

      1、谈话法:与幼儿交谈之前去科技馆都看到了些什么?引出关于地震的话题。

      2、看一段视频(地震的发生),边看边引导幼儿引出地震是什么、地震发生的原因的问题。

      3 ①、请小朋友们两两组合,一起用积木搭建一个房子,看谁搭建的房子最好看!

      ②、搭建好后,老师有意震荡桌子破坏最好看的一对小朋友搭建好的房子

      ③、被老师破坏房子后的小朋友很不开心,由此引出地震的危害

      三、地震来了怎么办

      1、播放地震发生的危害视频(汶川地震) (引出问题:地震有哪些危害? 地震时如此的恐怖,他可以带走了我们的生命,带走我们最爱的亲人,带走一切,地震来了,我们又应该怎么办呢?我们应该如何保护自己呢?)

      2、先让孩子们互相讨论一下,再进行“地震小知识有奖问答大赛”——地震来了怎么办? :选图答题! 【设计语言(选对:恭喜你,答对了;选错:噢噢,答错咯)】答过之后,老师总结。

      3、播放视频(地震逃生动画片段),记得边看边与孩子互动

      4、学习抗震知识儿歌

      避震儿歌——《地震来了我不怕》

      地震灾害危险大,

      小朋友们别害怕。

      枕头书包罩头上,

      弯曲身体躲桌下。

      不翻窗,不跳楼,

      紧跟老师别掉队。

      不惊慌,要镇定,

      战胜灾难心欢喜,心欢喜!

      四:现场演习

      通过之前的学习,进一步给孩子们疏通疏通,再与助教一起组织孩子们进行一次,实战演习!

      演习后再总结避震知识

      五:情感迁移

      孩子们,地震的发生是不可预知的,而且并不一定会发生在我们身上,也许是发生在其他国家,或者我们国家的其他地方,但是我们是不是可以不关心呢? 我们应该怎么办呢? (引导幼儿说应该同情他人,并且愿意尽自己所能帮助他人)

      活动延伸:

      1、开展我为灾区献爱心的捐款活动。

      2、让幼儿回家向父母了解有关地震知识的更多资料、信息。

      3、继续开展逃避地震的演练活动,增强幼儿的自我保护能力。

      篇三:《地震来了怎么办》教学设计

      《地震来了怎么办》教学设计 教学目标:

      1、了解地震的形成、地震发生前兆等知识,明确地震等知识,明确地震的危害;提高防震、避震的安全意识。

      2、初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法,做到防患于未然。

      3、初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能,以及遭遇地震伤害后的救治方法。

      一、 感受地震危害

      1、视频播放1976年我国的唐山大地震实况,并结合教材资料介绍这次大地震给人们造成了巨大的伤害。唐山大地震毁了整个城市,当时估算损失达30亿美元(当时美元与人民币汇率1:1、76),人员死亡24万重伤十六万。间接损失难以计算。

      2、教师引导:“2008年5月12日14时28分在我国四川汶川发生了8级大地震,造成重大损失,截止6月13号为止,遇难69 107人,失踪18 230人,受伤373577人,受灾4 569人。“同时并播放汶川地震时的视频。

      3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受。

      4、教师小结:地震是一种毁灭性的自然灾害,在地震面前我们应如何面对,怎样更好的保护自己呢?通过本课的学习将帮助你解决这些问题。

      二、了解地震或灾害来临的征兆

      1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆

      2、提示引导:“听完贾师傅的话,你受到什么启发?”

      学生:“地震是有征兆的。了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。”

      3、教师:“地震来临前会有什么征兆呢?结合教材的材料和你课外收集到的资料介绍一下。”

      4、教师根据学生介绍进行提炼。

      (1)地下水异常。

      地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。

      (2)生物异常。

      一些感觉十分灵敏的动物,在感触到地震的波动时,便会惊恐万状,以致出现冬蛇出洞,鱼跃水面,猪牛跳圈,狗哭狼吼等异常现象。动物异常的种类很多,有大牲畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。

      (3)气象物理异常变化。

      大地会出现地声,地光;天空会出现电闪雷鸣或倾盆大雨等。

      (4)除了上面的异常现象,有些植物在震前也有异常反应,如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。

      三、地震中的自救

      1、教师引导:“当地震来临时,我们该怎样保护自己呢?”

      2、教师提供以下几种地震时所在的场所:

      (1)在家里;

      (2)正在学校上课

      (3)在电影院;

      (4)正在郊外游玩;

      3、课件出示几种错误和正确的逃生方法,让学生判断。

      4、教师教导学生进行交流:

      (1)不能慌张,保持冷静是安全逃生的前提。

      (2)住在高楼可不能从高楼往下跳,找个重心较低而且结识的桌子躲避,最好能用坐垫、枕头等物品保护头部。

      (3)在家中要先关掉煤气,切断电源,以免引起火灾。

      (4)在人多的地方,要听从警卫人员或大人的统一指挥。

      5、教给学生一些地震防护口诀:

      大震来时有预兆,地声地光地颤摇,虽然短短几十秒,做出判断最重要。高层楼撤下,电梯不可搭,万一断电力,欲速则不达。平房避震有讲究,是跑是留两可求,因地制宜做决断,错过时机诸事休。次生灾害危害大,需要尽量预防它,电源燃气是隐患,震时及时关关上闸。 强震簸箕站立难,就近躲避最明见,床下桌下小开间,伏而待定保安全。震时火灾易发生,伏在地上要镇静,沾湿毛巾口鼻捂,弯腰匍匐逆风行。震时开车太可怕,感觉有震快停下,赶紧就地来躲避,千万别在高桥下。震后别急往家跑,余震发生不可少,万一赶上强余震,加重伤害受不了。

      6、要求学生记住口诀并与家人和朋友分享。

      篇四:《地震来了怎么办》教学设计

      《地震来了怎么办》教学设计

      一:今昔对比,触发情感

      1:同学们,今天老师要带大家去一个美丽的地方。请看屏幕。

      2:播放课件。

      教师解说:

      这儿被高山环抱,翠绿覆盖,处处盛开着奇花异草,涧水纵横、云雾缠绕,高山湖泊令人陶醉。这儿既是“中国民族民间艺术之乡——羌绣之乡”,也是大熊猫的故乡,又被称为“天府之国”,知道这是哪里吗?生:四川。师:多么美丽的天府之国啊,可是在2008年5月12日14时28分一场灾难悄然而至。(放视频)

      同学们,看到这里你一定有许多话想说,你想说什么呢?

      学生谈感受

      4:小结:是啊,地震带来的危害太大了,所以啊,我们要学习一些地震知识,这样就会使我们在地震来临时,能够有效地保护好自己,最大限度地减少地震所造成的损失。

      这节课就让我们学习地震来了怎么办?(板贴课题)

      5、引导学生提出问题,确定本课的中心问题

      师:看过视频以后,关于地震,你想了解哪些问题?

      学生提出问题:(教师板书学生的问题)

      地震是怎样回事?地震前兆???

      师:同学们很善于动脑思考,提的问题很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题。

      二:整理汇报资料,了解阵前预兆。

      1:首先让我们了解地震到底是怎么回事?地震发生前有哪些前兆呢? 课前已经布置同学们研究了这两个问题,并搜集了相关资料,谁想给大家汇报一下?(先地震怎么回事)

      生1:

      师:你搜集的很详细,其他同学有补充吗?

      生2:

      师评价,那些同学研究了地震前兆,来汇报一下?

      生:地下水会有异常(师评)

      生:动物会有异常(师评)

      生:植物会有异常(师评)

      师:我们了解了一些关于地震前的种种征兆,对我们观察地震会有帮助。但是啊,有些现象并不一定都是地震的前兆,因此一旦发现异常的自然现象,不要轻易做出马上会发生地震的结论,更不要惊慌失措,而应让专业人(转 载于:www.zhulangren.com 在 点 网:地震来了,教案)员调查核实弄清事情的真相。

      三、我们应做好哪些防震准备以预防不测呢?

      孩子们,虽然大自然能给我们许多警示,但是灾难又是无情的,它总在人们措手不及时,突然袭来。所以做好防备工作很有必要,我们应做好哪些防震准备呢?(直接让孩子起来说)

      1、

      2、

      3、还要准备一些物品。那你觉得我们应该准备哪些必要的物品呢?水、食物、少量药品、绳子、手电筒、哨子、毛巾..大家的意见非常好,老师就把这些物品放在了一起整理成了一个地震应急备用箱。里面除了大家讲到的,我还准备了??请同学们看一看,我们可以把它放在我们经常呆的地方。

      四:参与多种活动,学习应对办法。

      1:同学们,你们知道吗?据统计,一场可怕地大地震从感受到大地的剧烈晃动到房屋倒塌平均只有12秒的时间,这短短的12秒,就是我们保存生命的最关键的时刻。可是,这时候,我们或许正在上课,或许集会,或许正在室外活动,或许正在商场或进入甜蜜的梦乡,面对这样的情况,我们应该怎样避震? 1:有同学马上举手。

      师:看来同学们课前已经搜集了资料或已经阅读了课本内容,这样吧,小组同学先来交流一下,一会我们再汇报。在交流之前,老师还有几点提示,请看屏幕。 温馨提示:

      1、利用搜集的资料或参考课本40、41页的内容,小 组内同学进行学习,交流。

      2、重点选定一方面进行研究、汇报。

      3、完成记录表

      2.师:好,开始吧。

      同学交流发言。

      3:考考你

      通过刚才合作学习,我们知道了许多避震方法。下面老师要考考你,看看这些同学的避震方法你认为是否恰当?为什么?(出示图片,判断)

      真不错,好,我们再来看看这位地震专家提醒我们注意些什么呢。(播放视频,学生观看)

      4:避震模拟练习。

      (1) 我们学习了一些避震的方法,现在考验你们的关键时刻到了,请你运用我

      们刚才学到的应对地震的方法,来一次生死大考验, 当警报响起时,一场可怕地8级大地震就要爆发了,现在请同学们仔细观察我们所处的环境,想出应对地震的办法。孩子们,准备好了吗?生:准备好了。师:

      3,2,1。。。警报声响起,教师拍照。(把照片放到电脑上)

      (2) 评价:现在安全了,可以回到自己的座位上,刚才演习的一幕老师拍摄了

      下来,下面我们看一看,对刚才的表现做出评价。

      (3) 回放模拟场景,学生做评价。

      通过刚才的地震演练,同学们发现了自己的不足,找到了正确的做法,相信下一次演练你会做得更棒。

      孩子们,灾难无情人有情,汶川地震了,牵动了无数人的心,一方有难,八方支援,汶川人民在政府和全国人民支持和帮助下又勇敢的站起来了,看(课件)

      这节课我们一起探究了地震这种自然现象,课下请同学们制定一份学校地震演练计划。

      篇五:地震来了教案

      《地震来了》教学设计

      一、 教学内容

      《我的安全我知道》小学4—6年级版中的第六章“应对自然灾害”中第4节内容。

      二、 教材简析

      主要讲述了地震来时的一些预兆及其应对措施,能较好地引导学生关注地震,并学会在地震中通过科学的避让与自救,减少生命和财产损失,同时树立起学生“珍爱生命”的意识。

      三、 教学目标

      1、 了解地震的形成和发生前的预兆;

      2、 通过模拟自救活动,培养学生掌握科学的避害方法,提高学生的自我保护能力。

      3、 树立学生“珍爱生命、积极乐观面对生活”的意识,并学会以正确的态度对待地震灾害的发生。

      其中教学重点为培养学生掌握科学的避震方法,教学难点为树立学生防灾减灾,珍爱生命的意识。

      四、课时安排:一课时

      五、教具准备:汶川地震的视频、图片,防震警报声,感人音乐

      六、教学过程:

      (一) 创设情境,了解地震的危害与预兆

      师:同学们,你们知道五月份有哪些重大节日或纪念日吗?

      生(1):五一劳动节

      生(2):五四青年节

      生(3):“5·12”汶川地震纪念日。

      师:那你们知道汶川地震是哪一年发生的吗?

      生:2008年

      师:嗯,今年是汶川地震三周年纪念日,虽然时间已经过去了三年,但留给人们的伤痛依然很大。今年5月12日,前支汶川扫墓的人数超过了10万。我们先通过一段视频来回顾一下当时地震发生的情景.(多媒体播放有关地震的视频)

      (学生谈自己观后的感受)

      师:同学们,地震带给汶川人民深重的危害。我们不仅是向他们表示同情与帮助,更要做的是了解地震、防范地震。让我们通过一组图片一起去认识一下地震带给人类的危害。 (生通过图片归纳出地震的危害)

      师:地震带给人类的危害如此大,有没有方法是可以预防地震的呢?

      学生汇报了解到的地震前的预兆。

      (1) 通过汇报,教师总结

      (2) 以地下水异常和生物异常这两种与学生生活联系紧密和现象为例,让学生做更

      细致的了解。

      ①教师出示地下水异常的顺口溜,加深学生的记忆。

      “井水是个宝,地震有前兆。

      无雨泉水浑,天干井水冒。

      水位升降大,翻花冒气泡。

      有的变颜色,有的变味道。“

      ②引导学生自编生动异常的顺口溜,提高学生的认识能力。

      (二) 合作学习,亲身体验“地震来了”

      1、 师:“如果在上课的时候发生了地震,我们该怎样保护自己呢?

      (课件出示几种错误和正确的避震方式,学生经过小组讨论后作出回答)

      生1:第一张图片中的小孩地方选对了,但姿势不正确。应该脸朝墙角,形成易生存的三角空间。

      生2:第二张图片中的小孩做法是正确的,躲在结实的桌子下面,并双手护头、弯曲身体。但大人的做法错误。

      生3:第三张图片中两人躲藏的物体不结实、稳固,容易砸伤,也是错误的。

      生4:第四张图片中学生的做法是正确的。

      师总结:遇到地震时,一定要镇静,并就地躲避,坐在离门较近的学生,可迅速从门窗逃出室外;大多数学生应就近躲在桌子下面,或在内墙角处躲藏,即使大楼倒塌时也会有生存的空间。所采用的避震姿势为蹲下或坐下,尽量弯曲身体,抓住桌腿等牢固物,保护头颈,掩住口鼻,墙角处应脸朝墙角,形成三角空间。

      生归纳避震口诀:遇震需冷静,就地躲藏好,

      门边往外撤,里头桌底藏,

      也可墙角靠,抱头曲身体,

      正确防地震,我们能做到!

      2、 模拟演练,情感体验

      演练包括应急避震和疏散两个内容,本课以应急避震为主,以防震警报声为启动信号,警报声一响,要求学生迅速选择好正确的避震方式躲避好,一分钟后,以哨声为信号,演练结束。而后进行演练小结,小结形式为:学生相互评价,教师做总评。

      (三)情感体验、积极乐观应对地震

      通过图片、配合音乐向学生展示汶川地震中被埋小学生表现勇敢的事例:

      “地震中最美的微笑——唐沁”

      师:照片中的小女孩名叫唐沁,今年11岁,四川德阳人。8岁时汶川地震发生了,她不幸被埋在了倒塌的校舍里,经过救援人员与家人的共同努力,十几分钟后,她被救了出来,但左腿被砸断了。虽然剧痛来袭,她依然坚强而乐观,手术中没喊过一声疼,没流过一滴泪。拍下这张照片时,她还在打着点滴······

      学生交流感受,学会积极勇敢的面对生活。

      (四)活动延伸,远离灾难

      师:同学们,在生活中,像地震这样的“天灾”是不可避免的,但“人祸”可减少,该怎么做呢?运用正确的避震方法,同时用积极、乐观的态度应对地震,才能真正守护我们的生命。而我们,也要让更多的人了解地震、掌握避震防护、保护自己。

      布置作业:学生利用课余时间向家人、朋友普及宣传防震知识。

      (五)结合板书,小结本课

      地震来了

      ? !

      怎么办正确避震

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