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    25. 您的位置:在点网 > 范文 > 工作计划 > 德育工作计划 > 小班上学期德育计划 正文 2017-06-01

      小班上学期德育计划

      相关热词搜索:小班 德育 上学期 计划 小班上学期德育总结 小班上学期德育教案

      篇一:幼儿园小班德育工作计划

      ***幼儿园小班德育工作计划

      经过一学期的努力,我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插进一半新生,不管是新生还是老生,德育教育还是不容忽视,引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点,我们制订以下做法:

      一、重视情感教育

      幼儿入园之初,在与人交往方面带有明显的自我中心倾向,往往都是从自我角度出发,缺乏与人交往、合作等意识,因此我们将情感教育放在德育德育的首位,通过一系列的教学活动,教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴,与同伴友好相处,学会关心他人等等。

      二、重视性格培养

      每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪,积极活跃的参与各种游戏活动,兴趣多样,愿意和小伙伴交往,愿意接受集体制度规范的约束等。

      三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养

      每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱衣裤等,帮助老师做力所能及的事情。教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间,让幼儿独立思考问题解决问题。

      小班上学期德育计划

      四、进一步加强礼貌教育与纪律教育

      每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子,要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌,早上入园向老师问早问好,不小心撞到同伴会说“对不起”,接受别人的东西或帮助会说“谢谢”,下午离园会对老师和同伴说“再见”,遵守班级班规。

      五、建立良好的师生关系和同伴关系

      教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系,因此,教师要做到平等对待每位幼儿,善于发现和保护每位孩子的特点,关心和爱护每一个孩子,对于需要帮助的幼儿及时给予帮助,同时引导幼儿学会同伴合作,尤其是小小班幼儿刚入园,特别需要得到帮助和指导。

      篇二:幼儿园小班德育工作计划

      幼儿园小班德育工作计划

      富金萍

      本学期幼儿园小班的孩子是刚刚入园的三四岁的孩子,大多都是由父母或者祖父母照顾第一次进入集体生活的孩子,他们在生活和习惯方面都是在百依百顺的环境中度过的,有的孩子还不怎么听得懂话就来到了幼儿园参与这种集体生活,因此,在幼儿园引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点,我们制订以下做法:

      一、重视情感教育

      幼儿入园之初,在与人交往方面带有明显的自我中心倾向,往往都是从自我角度出发,缺乏与人交往、合作等意识,因此我们将情感教育放在德育德育的首位,通过一系列的教学活动,教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴,与同伴友好相处,学会关心他人等等。

      二、重视性格培养

      每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪,积极活跃的参与各种游戏活动,兴趣多样,愿意和小伙伴交往,愿意接受集体制度规范的约束等。

      三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养

      每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱衣裤等,帮助老师做力所能及的事情。教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间,让幼儿独立思考问题解决问题。

      四、进一步加强礼貌教育与纪律教育

      每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子,要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌,早上入园向老师问早问好,不小心撞到同伴会说“对不起”,接受别人的东西或帮助会说“谢谢”,下午离园会对老师和同伴说“再见”,遵守班级班规。

      五、建立良好的师生关系和同伴关系

      教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系,因此,教师要做到平等对待每位幼儿,善于发现和保护每位孩子的特点,关心和爱护每一个孩子,对于需要帮助的幼儿及时给予帮助,同时引导幼儿学会同伴合作,尤其是小小班幼儿刚入园,特别需要得到帮助和指导。

      总之,幼儿园小班孩子的德育培养是我们幼儿教师一项富有挑战也是一个需要长期的坚持的工作,我们有信心把这项工作做好,做扎实。为培养出能够顺利升入小学的孩子而努力。

      篇三:小班德育计划

      2016年春季学期小班德育工作计划

      经过一学期的努力,我们班的幼儿在生活上,学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插入了一些新生,不管是新生还是老生,德育教育还是不可忽视,引导他们正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿时期是非常重要的。为此针对小班幼儿的年龄特点,利用一日活动各个环节及各个节日,采用游戏,活动,教学多种形式,培养幼儿良好的文明礼貌行为习惯及交往能力,促进幼儿全面发展,我们老师制定以下做法:

      一、重视情感教育

      幼儿入园之初,在与人交往方面有明显的自我中心倾向,往往都是从自我角度出发,缺乏与人交往,合作等意识,因此我们将情感教育放在德育的第一位,通过一系列的教学活动,教育幼儿热爱父母,老师,小伙伴,与同伴友好相处,学会关心他人等。

      二、重视性格培养

      每位幼儿都能保持乐观愉快的情绪,积极活跃的参加各种游戏活动,兴趣多样,愿意和小伙伴交往,愿意接受集体制度的约束等。

      三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养

      每位幼儿都能独立喝水,进餐,洗手,入厕,入睡,配合成人穿,脱衣裤等,帮助老师做力所能及的事,教师提供给幼儿更多自主活动时间与空间,让幼儿独立思考问题,解决问题。

      四、进一步加强礼貌教育与纪律教育

      每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子,要对老师,同伴,亲戚,家人有礼貌,早上入园向老师问好,不小心撞到小朋友要说对不起,接受别人的东西说声谢谢,下午离园对老师说再见,遵守班级班规。

      五、教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系,因此,教师要做到平等对待每位幼儿。善于发现和保护每位孩子的特点,关心和爱护每一个孩子,对于需要帮助的幼儿及时给予帮助,同时引导幼儿学会同伴合作,尤其是幼儿刚入园,特别需要帮助和指导。

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